17 de diciembre de 2010

CIERRE DE ESCUELAS RURALES


DECLARACIÓN DE LA RED CHILENA DE UNIVERSIDADES PARA LA EDUCACIÓN RURAL ANTE EL CIERRE DE ESCUELAS RURALES.
            En relación a diversos anuncios de cierre de escuelas ubicadas en territorios rurales, la Red Chilena de Universidades para la Educación Rural presenta  a las autoridades responsables de esas decisiones y a la opinión pública las siguientes consideraciones.
1- La mejor alternativa para que la población de un territorio rural reciba una educación de calidad es la que puede brindar un establecimiento inserto en él, no sólo para dar pertinencia a su propuesta curricular, sino también por la diversidad de servicios y aportes que las escuelas rurales proporcionan a las comunidades.
2- Las escuelas rurales son diferentes a las urbanas, tienen muchas  funciones que no existen en las escuelas urbanas, su relación e impacto con la comunidad, la calidad de vida,   la cultura local y su patrimonio no es comparable con las escuelas urbanas. Por lo tanto, los criterios para evaluar la existencia de una escuela rural no pueden ser los mismos de las urbanas: cualquier decisión debe considerar las  necesidades de toda la comunidad.     
3- La escuela rural no debe ser vista sólo como una forma de educar a niños rurales, pues para las comunidades que viven en estos contextos es mucho más que eso. Cerrar una escuela puede provocar un deterioro y daño mayor a la calidad de vida de una comunidad afectada, una escuela es parte de su riqueza, parte de sus oportunidades.
4- Cerrar una escuela rural sólo podría ser una opción si no tiene alumnos, o si después de recibir todos los apoyos que necesita, se demuestra incapaz de proporcionar una educación de calidad.
El cierre de escuelas rurales, en base a criterios urbanos, implica un Adiós a la diversidad y riqueza de la ruralidad, como asimismo un traspié a la equidad. Cada localidad rural es única: tiene una cultura propia compleja, densa y frágil que constituye no sólo la forma de vida de familias y comunidades, sino que también es una invaluable reserva de identidad para el país.
5- Los niños tienen derecho a  recibir una educación de calidad que no los desarraigue de la localidad donde viven y han vivido sus familias. 
6- Para que la educación de una comunidad sea equitativa y de calidad, debe ser pertinente a su realidad, solo así se tendrá  habitantes bien preparados  que contribuyan a cuidar su patrimonio material e inmaterial, su identidad y medio ambiente. 
7- La escuela rural no puede ser vista como un espacio optativo para entregar educación a niños, por el contrario, constituye una institución que produce con la comunidad los aprendizajes de calidad que la comunidad necesita. Cuando sus niñas y niños son trasladados a estudiar lejos, se abandona la comunidad como un espacio de aprendizaje.
El aula rural es también la comunidad donde se inserta la escuela, cuando se cierra una escuela rural se abandona la educación de la comunidad.
A nombre del aporte de la ruralidad a la riqueza de la diversidad patrimonial de la cultura chilena, a nombre de los derechos de las poblaciones asentadas en territorios rurales, recomendamos que cualquier decisión respecto del futuro de un establecimiento tome en cuenta las consideraciones señaladas en la presente declaración.

Universidad de Playa Ancha
Universidad Católica del Maule
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Pontificia Universidad Católica de Chile, Sede Villarrica 
Noviembre de 2010

21 de noviembre de 2010

Charlas Pedagógicas



Charlas Pedagógicas y Experiencias de Identidad Popular.



Las Jornadas de la Carrera de Educación Básica Rural tienen como objetivo ser un aporte al proceso de formación de los estudiantes de nuestra carrera.
Es  un espacio propicio para que los principales actores del cotidiano de nuestra carrera; estudiantes y profesores puedan generar lazos más allá de las pautas diarias de trabajo en el aula, es una invitación a compartir una jornada de educación reciproca, donde en conjunto podamos conocer diversas experiencias de desarrollo endógeno y además la presentación de metodologías innovadoras para el que hacer pedagógico.
Esperamos que la innovación metodológica al proceso educativo de profesores y estudiantes, vaya abriendo espacios para el dialogo y el esparcimiento, este es el objetivo de  la propuesta de “Feria Trueque Libre”, exposiciones y cine documental.

Programación:

Día y hora
Expositor
Tema
Lugar
Miércoles 24 10:30hrs.
Saúl  Scholnik
“EL CUENTO”
Recurso Pedagógico
Aula Magna
UPLA San Felipe
Miércoles 24 14:00hrs
Rodrigo Saavedra
Experiencias de Identidad Popular:
“Sala Museo Gráfica de San Pedro de Putupur”
Aula Magna    UPLA San Felipe


Miércoles 24        15:15hrs
Mariano
Experiencias de Identidad Popular: cultura mapuche versus educación estatal.
Aula Magna    UPLA San Felipe


Día y hora
Actividad
Lugar
 Jueves 25  
Desde las 11:00hrs en adelante
“Feria Trueque Libre”  y Exposiciones
Patio trasero
 Upla San Felipe
Jueves 25
 16;00hrs
Presentaciones Artísticas:
Taller de Danza Escuela Buen Pastor.
Grupo folclórico stgo.
Patio Trasero
UPLA San Felipe
Jueves 25
18:00hrs
Documental “OXACA”
Aula Magna
UPLA San Felipe

Para lograr los objetivos de estas jornadas es necesario que todos los que de una forma u otra buscamos que nuestra carrera siga avanzando, en pos de la producción de conocimiento y las buenas prácticas pedagógicas nos hagamos responsables de nuestros dichos y hagamos de esta jornada el comienzo concreto a un futuro propero para nuestra carrera y la educación Rural.

2 de octubre de 2010

TITULACIÓN 2010

En esta página encontraran:

1.- Fotos para el recuerdo
2.- Programa de la Ceremonia de Titulación 2010
3.-Discurso de la mejor egresada.
4.-Listado completo de los Titulandos
5.-Juramento de los Titulandos
6.- Himno de la Universidad de Playa Ancha


1.- Fotos para el recuerdo




2.- Programa de la Ceremonia de Titulación 2010


1.- HIMNO NACIONAL
2.- PALABRAS DEL SEÑOR RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DON PATRICIO SANHUEZA VIVANCO
3.- INTERVENCIÓN DEL VICERRECTOR DEL CAMPUS SAN FELIPE, DON OSCAR VALENZUELA VÁSQUEZ
4.- INTERPRETACIÓN MUSICAL: PROFESORA VIVIAN PULGAR
5.- PALABRAS EN REPRESENTACION DE LOS EGRESADOS
6.- PREMIO UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA, SEDE SAN FELIPE, AL MEJOR TITULADO DE LA SEDE, LUCIA FERNANDA MUÑOZ ROJAS
7.- JURAMENTO
8.- ENTREGA DEL DIPLOMA
9.- HIMNO DE LA UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA




3.- DISCURSO DE DESPEDIDA EN LA TITULACIÓN

02 DE OCTUBRE DE 2010
ESCRITO Y LEIDO POR LA MEJOR EGRESADA DE TODAS LAS PROMOCIONES QUE SE TITULARON:
LUCIA FERNANDA MUÑOZ ROJAS

Muy buenas tardes: Directivos, acompañantes, familias , compañeras y compañeros. En esta ocasión tengo la enorme responsabilidad de representar sus pensamientos y sentimientos a través de mis palabras, no sé si lo logre por completo, pero al menos me propuse intentarlo.

Cuando me plantearon la idea de ser oradora en esta ceremonia, no supe muy bien qué decir, me sugirieron hablar de educación, pero pensé que es un tema demasiado amplio. Podríamos pasar semanas conversando o escuchando opiniones acerca de este mar de divergencias y subjetividades.

Aún así, puede que exista algo transversal que nos una a todos, y haya hecho coincidir nuestras voluntades para acompañarnos en el final de este camino. Me refiero a la habitualmente mal versada palabra “vocación”, es común oír, aún en nuestra generación, que los estudiantes de pedagogía entramos porque “no nos alcanzó para nada más”, si bien esta puede ser la realidad de algunos, estoy segura que corresponde a la minoría. Creo que la mayoría entramos teniendo nociones vagas de lo que significaba enseñar, sin dimensionar la enorme responsabilidad que implica, ni tampoco entendiendo esta profesión como un constante acto de amor. Seguramente muchos de los que ya están en ejercicio han podido constatar los sinsabores que tiene esta profesión, aún así, han comprendido que cada palabra, que cada nuevo saber representa un acto de liberación para un niño o niña que cruza el umbral de la ignorancia.

En relación a lo mismo, creo que la mayor lección que aprendí durante estos 5 años de formación tiene que ver con comprobar a ciencia cierta que si quiero… que si queremos, producir un cambio en la realidad social de nuestro país, el mayor acto revolucionario siempre será regalar nuestro esfuerzo, poner en prenda nuestro sacrificio, teniendo como objetivo brindar una educación de calidad no sólo a quienes tengan recursos para costearlo, sino también a los más desfavorecidos.

En esta ocasión, compañeras y compañeros; sólo quería exhortarlos a asumir su profesión con integridad y fortaleza, recordarles que es nuestra misión dejar de ser llamados “tía o tío” y sentirnos de una vez por todas maestros o profesores, cuestión que como plantea Paulo Freire no es sólo una cursilería de nomenclatura, si no que pasa también por la forma en que asumimos nuestra labor docente, muchas veces el que nos llamen tía fomenta sólo el lazo afectivo y relega el profesionalismo que ponemos en nuestra labor; al empoderarnos del rol del maestro, al hacernos cargo de la responsabilidad que implica ser profesores, asumimos de manera tácita los deberes y derechos que tenemos como profesionales de la educación.

Por último y no menos importante, quería agradecer en representación de todos quienes se titulan hoy a nuestras familias por el apoyo brindado, seguramente sin esa piedra angular todo hubiese sido mucho más difícil de realizar. Me refiero aquí también a esas familias que forjamos en la Universidad, constituidas por amigos y compañeros que hicieron vivir este proceso de formación de una manera más amable y alegre a quienes, por perseguir este sueño, decidimos alejarnos físicamente de nuestros seres queridos.
Además, agradecer a la Universidad de Playa Ancha por el espíritu pluralista que fomenta en sus aulas, a profesores y profesoras que incidieron en nuestra capacidad crítica; a auxiliares por la buena disposición en ayudar cada vez que se lo solicitamos.

Agradecer por último a cada una y uno de ustedes por haber escogido este camino de enseñar, senda por la cual seguramente lograremos propiciar la consolidación de un mundo más justo.

Recordemos: “El futuro de los niños es siempre hoy. Mañana será tarde” Gabriela Mistral.

Éxito, fuerza y felicidad para el mañana de cada uno de ustedes. Gracias.


4.-Listado completo de los Titulandos

1 ASTROZA LUQUE DAIANA CARINA
2 CALDERÓN PÉREZ RONAL DAMIÁN
3 FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ TAMARA ALEJANDRA
4 GONZÁLEZ GARRIDO SERGIO ENRIQUE
5 GUAJARDO REINAGA KAREN
6 VANESSA HENRÍQUEZ LEYTON PAULINA ANGÉLICA
7 HERRERA LAZO GABRIELA ROMINA
8 JUICA POZO NATALIA ANGÉLICA
9 KILIAN TORREJÓN PÍA TERESITA
10 LÓPEZ GONZÁLEZ JOCELYN PRICILLA DEL ROSARIO
11 MARÍN TAPIA GLORIA FERNANDA
12 MARTÍNEZ RIVA PRISCILLA NOEMÍ
13 MONDACA TOLEDO VANESSA DEL PILAR
14 MONTENEGRO PÁEZ MELISA VALERIA
15 MUÑOZ ROJAS LUCÍA FERNANDA
16 PEÑA GUNCKEL GLORIA ELENA CLAUDIA
17 PRADO MANZANO SORAYA HELENA
18 ROMERO GUERRA JOCELYN LEANDRA
19 SEPÚLVEDA CAMUS CARLA DANIELA
20 ULLOA CERDA PILAR MARINA
21 VALDIVIA VILCHES KAREM ANDREA
22 VALENZUELA IBARRA VERÓNICA CAROLINA
23 VEGA GARAT KAREN FRANCISCA
24 VICENCIO PAVEZ DANIELA ALEJANDRA
25 VICENCIO CONTRERAS ALICIA ANTONELLA
26 VILCHES PÉREZ ROMINA FRANCESCA
27 ZAMORA ORELLANA NATALIA DEL PILAR

5.-Juramento de los Titulandos

JURAMENTO

RECORDAD SIEMPRE QUE LA LABOR PROFESIONAL QUE OS CORRESPONDERÁ ASUMIR ES UNA DE LAS MÁS NOBLES Y TRASCENDENTES PARA QUIENES TIENEN EL HONOR Y RESPONSABILIDAD DE EJERCERLA.
¿JURÁIS QUE MANTENDRÉIS UN ORDEN ÉTICO EN VUESTRAS VIDAS Y QUE OS ESFORZARÉIS EN DAR LO MEJOR DE NOSOTROS EN EL EJERCICIO PROFESIONAL, PRESTIGIANDO VUESTRO PROPIO NOMBRE Y EL DE NUESTRA UNIVERSIDAD?
SÍ, JURO
¿JURÁIS QUE OS APLICARÉIS POR MANTENER E INCREMENTAR VUESTRA EXCELENCIA ACADÉMICA DE ACUERDO CON LOS AVANCES DE LA CULTURA Y DE LA CIENCIA?
SÍ, JURO
¿JURÁIS QUE SIEMPRE TENDRÉIS PRESENTE LA IMPORTANCIA DE VUESTRO QUEHACER EN EL DESARROLLO Y EL PORVENIR DE NUESTRA SOCIEDAD Y OS ESFORZAREIS EN CUMPLIR CON LO MEJOR DE VOSOTROS LOS DEBERES QUE EL EJERCICIO DE VUESTRA PROFESIÓN OS IMPONE?
SÍ, JURO
OS EXHORTO A CUMPLIR FIELMENTE EL PRESENTE JURAMENTO Y SI NO LO HICIEREIS QUE VUESTRA CONCIENCIA, LA SOCIEDAD O EL CREADOR OS LO DEMANDE.


6.- Himno de la Universidad de Playa Ancha

HIMNO DE LA UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA
DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
I
SERENO FARO MIRANDO AL MAR
ERES EL GUÍA LUMINOSO EN NUESTRO NAVEGAR
TU VOZ VIBRANTE NOS LLAMA A CONQUISTAR LA VERDAD
JUSTICIA Y LIBERTAD.
ESTRIBILLO
DESPLEGUEMOS ALTAS VELAS TRAS EL SOL
QUE SE FUNDE EN EL MAR
PROCLAMANDO NUESTRO NOBLE IDEAL
¡SOMOS LA UNIVERSIDAD!

II
CON EL ENTUSIASMO DE JUVENTUD
ENARBOLAMOS LA BANDERA DE LA HUMANIDAD
Y CON TU SIEMBRA DE CIENCIA, ARTE Y LUZ
CONSTRUIREMOS NUESTRO MUNDO EN PAZ
ESTRIBILLO
DESPLEGUEMOS ALTAS VELAS TRAS EL SOL
QUE SE FUNDE EN EL MAR
PROCLAMANDO NUESTRO NOBLE IDEAL
¡SOMOS LA UNIVERSIDAD!

FELICIDADES Y ÉXITO A TODAS Y TODOS
LOS RECIEN TITULADOS!!!!!!

17 de marzo de 2010

DIPLMADO Y MAGÍSTER EN AMBIENTES PROPICIOS PARA EL APRENDIZAJE

OPROGRAMA DE DIPLMADO Y MAGÍSTER EN
AMBIENTES PROPICIOS PARA EL APRENDIZAJE
MENCIÓN: VIOLENCIA ESCOLAR Y CONVIVENCIA SOCIAL


El programa está dirigido a profesores de enseñanza básica, media, técnica y superior de todas las disciplinas pedagógicas. Por lo tanto, se incluye a todo tipo de docente, incluyendo a los profesores de carreras técnicas y/o profesionales.

Para postular al programa se requiere, título profesional o licenciatura, llenar ficha de inscripción, asistir a una entrevista personal y presentar curriculum vitae.

Entre otras capacidades que se van a trabajar en los profesores alumnos, se tiene:
Perfil del Diplomado

- Utiliza estrategias para crear y mantener un ambiente organizado.
- Utiliza recursos coherentes con las actividades de aprendizaje y facilita que los alumnos dispongan de ellos en forma oportuna.
- Establece un clima de relaciones interpersonales respetuosas y empáticas con sus alumnos, con los apoderados, con sus colegas, con el equipo directivo y con todas las personas que se relaciona en torno al proceso de formación de sus alumnos(as).
- Promueve actitudes de compromiso y solidaridad entre los alumnos, los apoderados, sus colegas, el equipo directivo y en todas las personas con las que trabaja para favorecer a los alumnos(as).
- Diseña planes para gestionar eficazmente los conflictos que se presenten entre los diferentes actores del proceso educativo.

Perfil del Magíster

- Investiga permanentemente la calidad de las interacciones al interior del establecimiento educacional.
- Investiga acerca de las causas y consecuencias que se dan respecto a ciertos comportamientos en contextos educativos.
- Diseña, desarrolla y evalúa planes que gestionen los conflictos que se producen en el ámbito educativo, de acuerdo al resultado de las investigaciones que realice.
- Posee una actitud crítica responsable frente a los resultados que logra en su relación con la comunidad educativa en general.
- Opera con diferentes teorías, e integración de ellas, que le permiten tomar las mejores decisiones frente a los desafíos diarios de la convivencia.
- Gestiona conflictos en ámbitos educativos, entre directivos docentes, educadores, personal paradocente, padres y apoderados y alumnos.



MALLA CURRICULAR

Primer Semestre

Escuela y Familia Pedagógica: Variables psicológicas cruciales en el comportamiento escolar.
Conflictos entre profesores y alumnos: Enfoques psicosociales y comunicativos.
Inteligencia Emocional para mejorar las relaciones personales.

Segundo Semestre

Representaciones de los profesores sobre su propio trabajo educacional.
Gestión de la Convivencia Escolar.
Taller de Desarrollo de Proyectos de Intervención Pedagógica.

Tercer Semestre

Hitos en el Desarrollo Psicológico de los alumnos.
Violencia escolar.
Métodos de Investigación Cualitativa aplicada a contextos educativos diversos y complejos.

Cuarto Semestre

Análisis de Prácticas
Seminario: Liderazgo
Seminario: Evaluación
Seminario: Didáctica
Desarrollo de Tesis


CUERPO ACADEMICO


Los académicos invitados a participar como profesores de este Programa y que han trabajado en su Proyecto, son profesionales reconocidos por haber obtenido sus grados académicos en temas relacionados con los propósitos de este plan, por su experiencia en la docencia sobre la temática, por sus investigaciones y publicaciones, o porque se han destacado por una labor encomiable y por sus resultados en sus cargos directivos en los establecimientos educacionales en que han trabajado.


- Mg. © Ana María Rodríguez
- Mg. Gloria Tapia Durán
- Dr. Javier Vergara Núñez
- Dr. Ángel Bustos Balladares
- Dr. Jorge Vera Roda
- Dr. Patricio Calderón Muñoz

INICIO DEL PROGRAMA

Primer Semestre Académico 2010.

CONTACTOS

Secretaria Srta. Carolina Camus, fonos 2500206/ 2500422, e-mail: ccamus@upla.cl
Coordinador: Prof. Dr. Patricio Calderón, fono 74500846, e-mail: patcalde@gmail.com

27 de enero de 2010

HORARIOS CLASES 2do SEM 2013 (al 08/10/13)

(actualizado al 08.10.13)
 1º AÑO
PERIO
HRAS
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES

7:50





1
9:20













9:30
SOCIOLOGÍA
DES. DESTR.APR.

FUNDAM. EDUC.

2
11:00
FDO. MANDUJANO
BR3-2335-15
Rodrigo Hagar
BR3 2171-15

FDO. LEIVA
BR3 2234-15



SALA 211
SALA 309

SALA 213


11:10
SOCIOLOGÍA
DES. DESTR.APR.
T.DES.LOCAL
FUNDAM. EDUC.

3
12:40
FDO. MANDUJANO BR3-2335-15

Rodrigo Hagar
BR3 2171-15
SALIM RABI
BR3 2549-15
FDO. LEIVA
BR3 2234-15



SALA 211
SALA 309
SALA 211
SALA 213


12:50


T.DES.LOCAL


4
14:20


SALIM RABI BR3 2549-15






SALA 211



14:30

ES.HO.COM.APR.

CUESTION. CRITIC

5
16:00

CARLOS MORENO
BR3 2464-15

H REBOLLEDO
BR3 2671-15




SALA 217

SALA 214


16:10

ES.HO.COM.APR.

CUESTION. CRITIC

6
17:40

CARLOS MORENO
BR3 2464-15

H REBOLLEDO
BR3 2671-15




SALA 217

SALA 214






EDUCACION BASICA RURAL Y DESARROLLO 2° SEM 2013
  2º AÑO
PERIO
HRAS
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES

9:30

ED.ART.PLAST



2
11:00

CLAUDIO VALENZUELA
BR3 4143-15






SALA 213




11:10

ED.ART.PLAST
INVEST. CUANTI


3
12:40

CLAUDIO VALENZUELA
BR3 4143-15
FDO. MANDUJANO
BR3 4547-15





SALA  213
SALA  213



12:50


INVEST. CUANTI


4
14:20


FDO. MANDUJANO
BR3 4547-15






SALA  213



14:30

ED.ART.MUSICAL
EDUC. FISICA


5
16:00

AM PIETRANTONI
BR3 4243-15
NORMAN REYES VELAZQUEZ
BR4 4354





SALA  310
SALA 214



16:10
MET.INTER.DES. LO
ED.ART.MUSICAL
EDUC. FISICA


6
17:40
  1. TAPIA
BR3 4649-15
AM PIETRANTONI
BR3 4243-15
NORMAN REYES V.
BR4 4354




SALA 207
SALA 310
SALA 214


17:50
MET.INTER.DES. LO


EVALUACION

8
20:40
  1. TAPIA
BR3 4649-15


MIGUEL JIMENEZ
BR3 4421-15



SALA 207


SALA  213






20,40





EDUCACION BASICA RURAL Y DESARROLLO 2° SEM 2013
3º AÑO

PERIO
HRAS
LUNES
MARTES
MIERC
JUEVES
VIERNES
 1








9:30
CS.NAT.2º CICLO
CS. SOCIALES

MATEMATICA
2º ciclo


2
11:00
CHRISTIAN JOFRE
BR36451-15
GONZALO SALDAÑA
BR3 6151-15

RUTH GALINDO
BR3 6346-15




SALA 213
SALA 217

SALA 308



11:10
CS.NAT.2º CICLO
CS. SOCIALES

MATEMATICA
2º ciclo


3
12:40
CHRISTIAN JOFRE
BR3 6451
GONZALO SALDAÑA
BR3 6151-15

R. GALINDO
BRE 6346-15




SALA 213
SALA 217

SALA 308



12:50






4
14:20







14:30


LENGUAJE 2º CICLO
APL.INV.CUALI


5
16:00


ELIANA ABARZÚA
BR3 6246-15
G.SALINAS
BR3 6547-15






SALA 207
SALA 215



16:30

SIS. PED. 1º CICLO
LENGUAJE 2º CICLO
APL.INV.CUALI


6
17:40

 CLAUDIA PINILLA
BR3 6754-15
ELIANA ABARZÚA
BR3 6246-15
G.SALINAS
BR3 6547-15





SALA 213
SALA 207
SALA 215


7
17:50

SIS. PED. 1º CICLO

FOR.AG.DES.LOC


8
20:40

 CLAUDIA PINILLA
BR3 6754-15

ENRIQUE BARRERA
BR3 6649-15





SALA 213

SALA 213







ENRIQUE BARRERA















EDUCACION BASICA RURAL Y DESARROLLO 2° SEM 2013
 4º AÑO
PERIO
HRAS
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES

9:30
ORIENTACION EDUC

7:50 SIST.DES.LOCAL
EDUC. DE LA VOZ
C. LOZANO

2
11:0
A.GALLARDO
BR3 8261-15

SALIM RABI
BR3 8349-15
BR1 8471-15



SALA 214

SALA 211
SALA 216


11:10
 ORIENTACION EDUC


EDUC. DE LA VOZ

3
12:40
A.GALLARDO
BR3 8261-15


C.LOZANO
BR1 8471-15



SALA 214


SALA 216


12:50





4
14:20













14:30
 PLANT.ETICO VALORICOS

ED. TECNOLOGICA


5
16:00
 FERNANDO LEIVA
BR 3 8662-15

MÓNICA QUINTANILLA
BR3 8144-15




SALA 213

SALA 207



16:10
PLANT.ETICO VALORICOS
GESTION MICROEMP
ED. TECNOLOGICA


6
17:40
FERNANDO LEIVA
BR3 8662-15
LUIS CABRERA
BR3 8511-15
MÓNICA QUINTANILLA
BR3 8144-15




SALA  213
SALA 311
SALA 207



17:50

GESTION MICROEMP



7
19:20

LUIS CABRERA
BR3 8511-15






SALA 311